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  • Intro: Gemeinschaftsgärten 2024
  • 16.02.-16.03.2024 Saatgut-Schenk und -Tausch in den Stadtteilen

    16.02.-16.03.2024 Saatgut-Schenk und -Tausch in den Stadtteilen

    Auch heuer gibt es wieder zusätzlich zum großen Saatgutfest viele Schenk- und Tauschevents in den Grazer Stadtteilzentren und Gemeinschaftsgärten. Hier ist die Liste: Freitag, 16.02.2024, 10:00-15:00 UhrNaturwerkstadt, WertschätzungsgartenLeuzenhofgasse 2, 8020 GrazE: Montag, 19.02.2024, 16:00-18:30 Uhrerfa Nachbarschaftstreff GöstingExerzierplatzstraße 33, 8020 GrazT: +43 664 84 64 219 E: Dienstag, 20.02.2024, 10:00-16:00 UhrStadtteilzentrum Jakomini,Jakominigürtel 1, 8010…

  • Alles Saatgut!
  • 16.02.-16.03.2024 Saatgut-Schenk und -Tausch in den Stadtteilen

    16.02.-16.03.2024 Saatgut-Schenk und -Tausch in den Stadtteilen

    Auch heuer gibt es wieder zusätzlich zum großen Saatgutfest viele Schenk- und Tauschevents in den Grazer Stadtteilzentren und Gemeinschaftsgärten. Hier ist die Liste: Freitag, 16.02.2024, 10:00-15:00 UhrNaturwerkstadt, WertschätzungsgartenLeuzenhofgasse 2, 8020 GrazE: Montag, 19.02.2024, 16:00-18:30 Uhrerfa Nachbarschaftstreff GöstingExerzierplatzstraße 33, 8020 GrazT: +43 664 84 64 219 E: Dienstag, 20.02.2024, 10:00-16:00 UhrStadtteilzentrum Jakomini,Jakominigürtel 1, 8010…

  • 16+17.02.2024: 11. Grazer Saatgutfest

    16+17.02.2024: 11. Grazer Saatgutfest

    Infos und Saatgut bekommen, schenken, tauschen.

  • Schulgart’ln

    Schulgart’ln

    Schulgärten sind Gärten, die in Schulen angelegt und von Schüler*innen mit Unterstützung Lehrer*innen und manchmal auch anderen Personengruppen (Schulwart, Externe) gepflegt werden. Sie können in Form von Hochbeeten, Gemüsegärten, Kräutergärten oder Blumengärten gestaltet werden und bieten den Schüler*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen im Anbau von Pflanzen zu sammeln.

  • Ein Wochenende, zwei Workshops: Räuchern & Fermentieren
  • PLANET4B

    PLANET4B

    Einfluss politischer Rahmenbedingungen, sozio-kultureller Normen, Wertehaltungen und individueller Wahrnehmung auf transformatives Lernen und Entscheidungen im Zusammenhang mit Maßnahmen zum Schutz von Biodiversität.